定价：¥68
定价：¥199
定价：¥88
定价：¥48
定价：¥48
定价：¥56
定价：¥88
21世纪大学生文化素质教育丛书
定价：¥20
作者：张旭编辑：周晓出版时间：2019-01-30
据调查，普通大学音乐欣赏一般开设一个学期，大约30～40节课，为方便教学，我们把它编成了十章，平均每章3～4学时。第八章、第九章涉及到欧洲音乐流派的主要代表作曲家及作品，可以多用些课时来讲授，第二章音乐的结构——曲式，书中没有谱例，只有理论上的简述，其目的主要是想给教师教学时更多的空间和灵活性。社会读者想进一步了解曲式，可购买专门的曲式书籍学习。如果学习了《音乐欣赏》这本书，读者对音乐的基本表现手段(音乐语言)、中外乐器、西方主要音乐流派、重要作曲家、常见音乐体裁和书中所介绍的作品能多——些了解，就达到了我们的初衷。由于篇幅的限制，还有很多作曲家、著名的乐曲没有机会编进本书，甚至挂一漏十，这都是因为我们水平有限所至。尽管如此，我们的编写方案尽量避免把《音乐欣赏》编成一本音乐专业的教科书，我们把音乐史、体裁、人物介绍、乐曲介绍、音乐常识等有机地结合起来，尽可能使读者对传统音乐有较全面的了解。
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定价：¥23.8
作者：龙 红编辑：张菱芷出版时间：2013-03-04
第一章中国书法艺术的表现工具——笔、墨、纸、砚第一节笔第二节墨第三节纸第四节砚第五节其他工具第二章中国书法艺术的表现对象——汉字第一节汉字的特点第二节“六书”和“四体二用”第三节汉字发展简史第三章中国书法艺术发展史略第一节为中国书法艺术奠定坚实基础的先秦书法第二节“书同文”的秦朝书法第三节隶书鼎盛的汉代书法第四节绚烂多姿的魏晋南北朝书法第五节异彩纷呈的隋唐五代书法第六节崇尚意趣的宋朝书法第七节宗唐法晋的元明书法第八节碑学大兴的清朝书法第四章书法学习的基本方法第一节摹帖第二节临帖第三节读帖第四节摹临的有关问题第五节集字第五章书法学习的基本技法第一节写字的姿势第二节执笔的姿势第三节关于用笔第六章篆书的学习第一节甲骨文的学习第二节金文的学习第三节小篆的学习附录一清杨沂孙书《说文解字》部首附录二秦李斯《峄山刻石》节选第七章隶书的学习第一节隶书概览第二节隶书的点画用笔第三节隶书的结字和章法附录汉《礼器碑》节选第八章楷书的学习第一节永字八法——楷书的基本点画第二节楷书的结构特点第三节其他问题附录唐颜真卿书《颜氏家庙碑》节选第九章行书和草书的学习第一节行书概说第二节行书基本点画及其用笔第三节行书的结字和章法第四节草书的学习附录一白蕉《草书基本运笔法》—附录二晋王羲之《十七帖》节选—第十章书法创作第一节选定恰当的文字内容第二节书法作品的款式第三节书法作品章法构成第十一章书法欣赏第一节书法美的原理第二节书法美的欣赏第十二章篆刻艺术学习与欣赏第一节篆刻艺术简史第二节篆刻艺术的创造过程——印章的制作第三节篆刻艺术的欣赏第十三章硬笔书法第一节硬笔书法概说第二节硬笔书法的学习后记参考文献
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定价：¥15
作者：张春新 敖依昌编辑：周晓出版时间：2011-06-02
本书对中国与外国各个历史时期的主要的著名美术作品，特别是对其社会历史和思想文化背景，以及美学价值着重进行了介绍。使学生通过对美术鉴赏课的学习，能够从总体上把握中外美术发展的源流，了解不同民族在不同历史时期的美术成就，及其在人类艺术发展的历史长河中的地位和价值；了解各个时期、各个民族不同艺术形式和内海的著名作品，是如何反映人类心灵、民族的审美理想，最终丰富了人类的生活和精神世界，推动了精神文明的进步。这样，《美术鉴赏》使学生在领略作品的艺术价值的同时，也带领学生去追溯了全人类审美发展的历程，既有助于大学生对艺术作品的人文价值有深入的理解，又在潜移默化中提高了学生的人文素质。
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定价：¥15
作者：陈庭湘编辑：周晓出版时间：2010-12-08
《中国文化》一书是根据教育部大学生素质教育的基本精神编写的，适用于非人文社会科学专业大学生素质教育的教材之一。具有一种深刻的爱国情怀，是大学生素质构成的最必备前提。而一个民族的社会成员，尤其是年轻成员对本民族的向心力很大程度上来自于对本民族文化的理解和认同。本书对中国文化的精神成果作了简明的介绍，向大学生们展示中华民族在五千年文明史上创造出的灿烂的古代文化成就。限于篇幅，书中对中国古代文化的发生发展原因、内在精神和发展趋向等较少涉及。但编写既注重通俗性和可读性，也兼顾了一定的学术性，并非一本纯通俗读物。作为素质教育教材，一定的学术性对学习者是有益的，可以形成一种无形的挑战，促使学习者去更深入了解中国文化的辉煌成就。
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定价：¥15
作者：黄琳编辑：彭宁出版时间：2010-12-08
影视艺术理论的体系化表述是国内外影视理论界孜孜以求的事。在本书的第一编“影视作为艺术”中，我们凸现了这样一种体系架构：从影像系统本体论到影像系统性质论，再到影像系统语言论作为结束。这种在本质上属于形式范畴的架构展示了一种工作思路：从影视艺术的历史起点与逻辑起点相一致的原则，获得整个影视艺术理论表述的出发点——“运动的声画影像”。而作为影视艺术的内部规律，叙事律则是对“运动的声画影像”进行系统内诸元素的功能分析后的必然逻辑结论。影像系统性质论以六大影像系统的分类整合了时下对影片分类的散漫和迷乱。该章中对影视艺术的主流形态的影像系统的阐释，可以看到从影像系统本体论到影像系统性质论的有机联系的纽带。然而，以影像系统语言论作为影视艺术理论的终结章节决非偶然，20世纪后半叶以来，语言学科逐步取代了数学、物理两大学科在所有学科中的基础地位，以乔姆斯基的“转换生成语法”为契机，奠定了自然语言向形式语言转化的理论基础，导致计算机时代的到来。在语言论章节中，我们展示了对自然语言、形式语言、艺术语言的有机联系的关怀。当然，仅仅是一种关怀而已。但我们希望这种关怀能够在维特斯坦、海德格尔对自然语言的本质的睿智的思辩的基础上，使得影视艺术理论的研究方法和研究方向上，能够与人类最重要的精神成果，呈现出亲合的态势。以信息学为基础的传播学科，隐喻了影视艺术的内在张力和某种外部特征：影视艺术在社会化的传播过程中的自我实现与对社会大众的影响。考虑到影视艺术终究是在传播和接受过程中才得以发生，成为影像的艺术现实，为此，我们设置了“影视作为传媒”的章节，以期给出一个尝试性质的理论描述。西方影视艺术理论及流派是较为复杂的，编年史式地描述显然不符合本书的篇幅容量和撰写初衷。所以，我们尽可能扼要简明地阐述西方影视艺术理论各流派的主要概貌与核心观点，同时也对读者在理解第一编时，提供一个必要的理论参照背景。中国电影事业的进步和取得的成绩斐然在目，考虑到本书的主要读者群，给出一个关于中国电影事业的原则性的总体描述，也是十分必要的。
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定价：¥18
作者：周晓风编辑：周晓出版时间：2008-05-14
《中国文学阅读与赏析》一书，旨在为非中文专业的大学本专科学生提供一个中国文学历代名篇佳作的基本读本，以帮助他们提高思想文化素质和审美鉴赏能力，适应时代发展对高素质和复合型人才的需求。因此本书对于人选作品的选择与一般《大学语文》教材既有某些相通的地方，也有一些明显的不同。概言之，本书对于所选作品，除了考虑它们应该是中国文学史上有代表性的传世之作外，还特别注重思想上的启迪性和艺术上的可读性。所谓思想上的启迪性，除了一般所说思想内容的正确纯正，还特别应有作者对生活的细微体察和独到发现，使作品具有平凡而深刻的人性内涵和丰厚的民族文化意蕴。所谓艺术上的可读性，则是指人选的作品，在语言艺术上有自己独特的艺术魅力，能够给人以审美的愉悦。这种审美的愉悦在过去往往需要服从“寓教于乐”的原则，但现在人们普遍认为，文学作品的某种纯粹的美感也是存在的，而且有其自身的合理性。中国文学史上的某些山水诗和闲适散文就具有这些特点。本书对于人选作品的选择，既注意到中国文学自身的艺术传统，又力图从现代人的审美心理特点和现代大学生素质教育的现状出发，使传统和现代、思想性和艺术性得以有机统一。所以，本书对于人选作品的安排，既不注重文学史的连贯性，也不强调汉语言文学和写作知识的系统性，而是偏重对文学名篇佳作的审美鉴赏。阅读本书的读者，若能根据自己的生活积累和教师的引导，在赏心悦目之中，获得某些思想上的启迪和艺术上的乐趣，也就达到编者的目的了。在编排体例上，本书没有按文学史或文学体裁类别作为编排依据，也不特别注重作品之间的整体关系。每篇作品前有关于作者的简要介绍及相关背景知识，正文后附有必要的“注释”和“阅读提要”，力求既体现原作的旨意，又能反映出选编者的识见，并且由此引起读者进一步阅读的兴趣。所以，本书其实也是一个广泛适宜于一般读者的中国文学名著的简明选本。本书的读者尽可以在别的教材或专著中获得更为系统的知识，而本书的目的则仅在于给读者一种阅读的快乐和中国文学的初步印象。
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定价：¥15
作者：张淑芳编辑：周晓出版时间：2003-07-01
党中央关于西部大开发的战略决策为西部地区高等教育的改革与发展提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的千载难逢的大好机遇。正是在这样的背景下，重庆大学出版社瞩意高远，组织西部地区有关高校的专家学者，编写了这套《21世纪大学生文化素质教育丛书》。该丛书有以下特点：(1)知识性与导向性相结合，使知识教育与价值观教育融合一体。在拓宽学生知识面的同时，使大学生获得对人生和社会的正确认识，学会如何做人，如何处理人和自然、人与社会、人与人的关系，树立正确的世界观、人生观和价值现。(2)民族性和国际性相结合。既弘扬中华民族悠久灿烂的传统文化，激发学生的爱国主义情感，又吸收人类优秀的文明成果，培养21世纪需要的高质量人才。(3)理论性和针对性相结合。不仅在理论层面上给人以启迪，而且针对大学生的人文教育偏弱的现状，理论联系实际。坚持“少而精”的原则，讲求实效。(4)正确解决好文化素质教育与“两课”教育、专业教育，重点院校文化素质教育和一般院校文化素质教育的关系，突出重点和特色，使“丛书”的框架、体系和内容真正起到提高大学生文化素质的目的。(5)力求做到体系、内容上的科学性、准确性和先进性，使其符合时代的要求，同时注重生动性和可读性，做到深入浅出，生动活泼，真正吸引读者。
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定价：¥15
作者：黄琳编辑：周晓出版时间：2002-09-30
在撰写本书的时候，我们尽可能地把社会一般现实逻辑作为阐释影片的基本依据，同时也尽可能地避免泛映象式地批评。我们心中永远响着一个声音：不是艺术现实去适应某种理论原则，而只是理论原则在与艺术现实吻合的时候才是正确的。在分析对象的选取上，我们的关心表现在两个方面：一是中、外影片的比例；二是广大读者实际可能真正观看到的影片。客观地讲，读者完全可能在观看某部影片以后，得出与我们完全不一致的结论，这时候本书将以一个比较文本的参考体系提供给读者，这正是我们撰写本书的最大心愿和主要目的。当然，我们也奢望本书能够在一定程度上给读者以启迪，假设真正能够做到这一点，将是激动人心的事。需要说明的是，本书是《影视艺术——理论·简史·流派》的姊妹篇，建议读者在可能的情况下将姊、妹二篇联系起来阅读，这样会对影视这种在我们时代中具有广泛影响的艺术，有一个更加全面的把握。
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