（2011-4-16 北京）

　　由中央美术学院、中国音乐学院及重庆大学主办，重庆大学出版社协办的 “全国艺术类专业大学英语教学研讨会”于2011年4月16日在北京顺利召开。来自全国各地20余所高校的30余名大学英语教学负责人和骨干教师参加了本次会议。

会上，全国大学外语课程指导委员会副主任委员、重庆大学教授余渭深作题为“语言能力，艺术文化，人文精神——《艺术类大学英语》教材编写介绍”的主题报告。该系列教材是重庆大学联合中国音乐学院、中央美术学院等院校，在深入研究艺术类学生的学习特点、内在需求和教学实际的基础上，所做的教学方法改革的结晶。余教授首先分析了编写者对此类学生的基本认识，通过具体调研数据说明此类学生对于英语学习的关注点和困难点，由此形成该套教材的要实现的目标——语言水平：不高不低；学习内容：喜闻乐见；学习方法：轻松愉快。最后，余教授结合他的教学和研究经验，给一线教师提出了几点针对艺术类专业学生的大学英语教学的课堂教学方法建议。中央美术学院人文学院外语教学中心主任王新奇教授的专题报告题目为“坚持外语教学与专业、文化融合，做到学用链接——中央美术学院大学英语教学改革的思考”。王教授首先讲述了他在中央美院进行的大学英语教学改革实践的过程，并介绍了中央美院大学英语的课程设置。通过分析几个他在教学中一直在思考的问题，王教授抛砖引玉提出更具体的问题，希望大家来共同研讨，如“大学英语教学的目标与使命”，“改革原则”，“学生需求和教学目标”，“国家人才战略与美术人才价值观”，“教学管理，教学方法和教材建设”等，并希望能建立一种校际教学交流和教学观摩机制，以此促进艺术类专业大学英语教学的发展，在多样的大学英语教学模式中形成一种特色。最后，中国音乐学院英语教研室主任郭海霞代表张桂萍教授作了题为“中国音乐学院英语教学改革的探索与实践”的专题报告。郭教授主要从中国音乐学院的大学英语教学改革的历程出发，向大家介绍了中国音乐学院英语课程管理办法与设置，并特别介绍了该校开设特色拓展课程的尝试和教师们在教学改革上所做的相关研究，以及形成性评估在该校英语教学中的应用。郭教授以理论专业学生制作的优秀ppt，以及表演专业学生课堂参与的生动照片，让大家切实感受到了改革的效果。

报告结束后，与会老师进行自由发言，并就三个专家的主题报告展开了热烈的讨论。老师们对重庆大学出版社推出的《艺术类大学英语》系列教材的全新尝试给予了充分肯定，认为该系列教材的推出为艺术类大学英语教学提供了一种新的教学思路和方法。有的老师特别赞同重庆大学出版社《艺术类大学英语》系列教材的体例设置：1~3册为艺术通识知识，第4册为专业应用英语，这样即满足了艺术类专业学生对艺术通识知识和英语语言基础的学习需求，也进一步拓展了学生的专业英语应用能力。有的老师还提议应该针对此类学生，研究相应的教学规范和标准，在使用统一教材的情况下能更好的评估教学和促进教学。

在与会老师的积极发言和热烈讨论中，本次会议圆满结束。会后参会专家老师们一同前往中央美术学院参观画展和校园，进一步交流经验。本次会议是加强艺术类大学英语教学者交流的一个开始，重庆大学出版社希望能在今后艺术类大学英语教学改革中起到推波助澜的作用，为教师们提供更多交流机会，并希望能和更多院校合作，进行更多有益的教材建设尝试。