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培根说过，对于年轻人，旅游是一种学习的方式；而对于成年人，旅游则构成一种经验；池田大作先生则进一步阐释“旅游就是一次次的户外跋涉，孩子与家长在一次次的户外跋涉中互有收益、共同成长。”重庆何洪的《十年游走——带着孩子去旅行》（重庆大学出版社2014年1月出版），是对上述两位大师经典话语的现实诠释。
我国著名儿童教育专家孙云晓先生曾经说过：“旅游行知教育，是一种培养身心健康、快乐向上的孩子的捷径。”《十年游走》的作者找到了教育孩子最好的方式，把背包装满梦想和希望，带着孩子游历世界，在行走中收获于教室校园中寻觅不到的知识和情感。
《十年游走》中《让灵魂放逐在花湖》一文，给读者展现了一个恍若仙境般的极具藏区特色的高山草原，“车奔驰在草原上，广袤无垠的草原如铺上了一层厚厚的绿色地毯，到处盛开着不知名的小花，星罗棋布的高原湖泊，倒映着蓝天白云。”“远处的一位红衣姑娘在黑色的牦牛群中站立着，如一幅定格的油画。”在《我们坐在罗马看历史流转》一文中作者写道：“历史从大街小巷的各个角落扑面而来，高耸的圆拱门、残破的围墙、模糊不清的浮雕都在默诉着一个王朝的光荣与梦想。历史终究是历史，只留给世界一首古老的史诗、一曲有关兴衰荣辱的咏叹调。”在《如果卢塞恩就是天堂》一文中作者将特有的艺术感觉推向高朝：“赶着暮色，我们到了卡佩尔桥，走上这座欧洲最古老的有顶木的桥。我们仰着头，走过一幅幅已有岁月痕迹的斑驳图画，其中也包括描述当年震惊全球的欧洲黑死病的画作，真是一场艺术的盛宴。”“暮色倾余晖，街灯起，游人渐少。鞋底与桥身的木头摩擦，发出一声声清脆的咯吱声，让这个陌生的地方变得分外清晰起来。”
《十年游走》也是母子文字的二重奏，儿子雨点的日记在书中虽然篇幅较少，但青涩朴讷的日记呈现出少儿独特的想法和视角。在《迪斯尼的一天》中，雨点写下这样的话，“奇妙的烟花伴随着迪斯尼乐章，为一天的旅程画上圆满的句号。我和妈妈依依不舍地离开了迪斯尼，但是我缠着妈妈买了好多纪念品，那件史迪子的衣服，我最喜欢，到现在都还在穿，因为妈妈给我买大了。”在《教堂的卫士真奇怪》一篇里雨点有些蹊跷：“他（卫士）带着贝雷帽，穿着泡泡袖的格子衣服，应该是意大利文艺复兴时期的衣服。我在他面前，一直盯着他看，终于，他看了我一眼，却好像完全无视我！无聊，一点都不好玩！”，我想这样的场景，这样的奇遇，无论雨点长到多大，记忆中都会留下对这个古怪卫士的想念。
也许很多人认为和孩子一起旅游是件麻烦苦恼的事情，但在何洪清秀俊逸的笔触下，带着雨点旅游的过程，妙趣横生，其乐融融。她在带着孩子游览世界的同时，也在不知不觉中用孩童的目光、心态审视人生、观照世界，享受不同文化体验带来的不同乐趣，与孩子完成心灵交流和精神沟通。
牵着孩子的小手行走大世界，在小天地里传递出的大智慧。何洪就是这样的人。十年来她始终坚持每年带雨点出游，她坚信待到放开雨点的手目送他远走的时候，不必担心他看不清方向、顶不住风雨，因为十年的行走使雨点强健了体魄、丰富了性格、开阔了视野、培植了情怀，心动即行动的知行合一理念已经融化在雨点的血液里。
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