定价:¥29
作者:林心治 刘俐编辑:邱慧出版时间: 2013-01-07
这本教材具有如下特点: 首先,突出了一个“新”字。一是内容新,如“公文”部分,不仅依据国务院办公厅1993年11月21日发布的《国家行政机关公文处理办法》,而且依据中共中央办公厅1996年5月3日印发的《中国共产党机关公文处理条例》作了全面的补充与调整;二是观点新,在尊重传统的基础上,广泛吸收近年来应用写作的研究成果;三是构架新,将基本理论、基础知识、文体写作、读写训练结为一体,既有理论指导,又侧重文体写作,利于教师讲授发挥,更便于学生学习与实践;四是例文新,除少数规范性、参照性强的旧例外,大量选用新例文,更贴近现实和应用写作实际,具有更强的典范性。 其次,注意了一个“广”字,即适用范围广泛。本书文体覆盖面宽,所论文种比一般教材多,难易搭配得当,使用时选择余地大,既可作为普通高校本科、专科教材,又可作为成人高等教育本科、专科教材,还可供公务员考试和机关单位工作人员学习参考。 第三,侧重于一个“实”字,即实在、实用。本书注重理论性,但又不侈谈理论,着力于“如何写”上,可操作性强。既是课堂使用的教材,又是课后习作的范本,有利于学生学习主动性的发挥;同时,还可作为文秘人员案头工具性参考书。
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定价:¥48
作者:尼可拉斯·威廉著 董海军 刘莫鲜 王小璐 袁潇译编辑:雷少波 李桂英出版时间: 2013-01-07
1研究和研究问题 引言 研究方法 什么是研究 研究中的科学方法 另一种选择:解释主义 开始自己的研究 研究阶段的类型 研究过程概述 研究问题 一些常见错误 确定和分析问题的手段 结论 下一步:找出你的研究问题区域 巩固和评价 关键词 拓展阅读2资料及资料处理 引言 资料查找 资料来源 因特网~ 在线搜索目录、数据库及其网络的方法、技巧 资料处理 阅读 笔记摘录 文献回顾 评论性阅读技巧 回顾 回顾的方式及内容 结论 下一步:创建个人资料系统和撰写文献回顾 巩固和评价 关键词 拓展阅读3研究类型 引言 概念和理论 模型 概念 概念测量 概念量化 理论 研究类型 历史研究 比较研究 描述性研究 相关研究 实验研究 评估研究 行为 人种学 女性主义研究 文化研究 结论 下一步:为你的主题选择研究类型 巩固和评价 关键词 拓展阅读4推论的类型和用途 引言 语言 语言的三种用途 陈述:存在式和关联式 推论 演绎和归纳推论 推论中的逻辑 推论中的谬论 推论中的分类和类比 结论 下一步:你寻求什么样的推论 巩固和评价 关键词 拓展阅读5研究性质的更多知识 引言:有关知识本质和研究哲学的争论 实证主义和科学调查 纯粹的归纳法 演绎法和证伪原则 假设—演绎法 有关科学结构和知识本质的争论 社会研究中的实证主义和解释主义 实证主义方法 解释主义方法 折中方法 假设:你需要它们吗 对假设及其制定的近距离考察 操作化假设 假设的替代物 结论 下一步:研究设计中的哲学 巩固和评价 关键词 拓展阅读 6研究质量和设计 引言 好的研究 研究目标 研究结果的理想特征 研究过程 资料的性质和作用 定量和定性资料 设计一个研究计划 选择一个研究策略 设计研究计划 结论 下一步:设计你自己的研究计划 巩固和评价 关键词 拓展阅读7研究方法 引言 资料收集和分析 定量和定性研究 研究方式 视角之间的关联 收集二手资料 收集一手资料 抽样 问卷和日记 访谈:结构式、半结构式和开放式 标准化量表和测试 叙事 观察和调查 使用网络进行预研究 合成数据的生成和分析 实验 模型 分析资料 为什么要分析资料 定量分析 定性分析 结论 下一步:你将使用哪种研究方法 巩固和评价 关键词 拓展阅读8诚实与研究伦理 引言 工作中的诚实 知识所有权和剽窃 引用和致谢 研究者的职责和义务 数据和解释 你的立场是什么?认识论 引发伦理问题的情形 研究目标 手段和目的 与他人相关的伦理 参与者 实施研究 传播 伦理政策,权限和委员会 组织 伦理委员会 结论 下一步:计划你的道德规章 巩固和评价 关键词 拓展阅读9准备研究计划并开始写作 引言 一份成功的研究计划的秘诀 研究计划的类型 主要成分和顺序 完成计划 受资助的研究计划 如何开始写作 写作过程 形成结构并准备提纲 重获并组织注释 起草和改写 陈述 参考文献、参考书目和脚注 结论 下一步:你的研究计划 巩固和评价 拓展阅读术语解释参考文献译后记
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定价:¥28
作者:邓晓芒编辑:李金正出版时间: 2012-12-20
思想者与时代 我们时代的精神生活当代知识分子的身份意识思想中的学术与学术性的思想网文与官文关于大学体制改革的思考文人之于平常心“海德格尔学案”对中国学人的启示思想的触角读韦卓民先生西方哲学译著的文化断想“角色意识”与“倡优意识”——关于中西哲学的通信涂尔干宗教学方法论的误区发人深思的“互补”——读潘能贝格的《神学与哲学》哲命诗魂化典辞——读《吹沙二集》有感作为一种“训练”的偶在论个体承担与悲剧意识思想者的四种随笔性格来自异域的毒眼什么都不“是”,谁“在”?沉重的超越风云因何而起由潜沉到开朗 《在天上看见深渊》跋康德三大批判的中国旅行青春的迷惘大学生学刊寄语田野的梦——读油画《秋季风景系列》美与善的沉思关于《从寻根到漂泊》解《通天塔》之谜合唱之魂——读胡发云《死于合唱》 在崎岖小路上携手同行《康德〈纯粹理性批判〉指要》后记陈望衡《20世纪中国美学本体论问题》序王攸欣《选择、接受与疏离》序魏敦友《回返理性之源》序谢劲松《爱智慧与爱的智慧》序高秉江《胡塞尔与西方主体主义哲学》序何卫平《通向解释学的辩证法之途》序张廷国《重建经验世界》序卿文光《论黑格尔的中国文化观》序与大学生聊学术规范教育的艺术原理 记忆中可珍贵的一个“右派崽子”的“革命”经历童年的书故乡的坟快乐的白杨有限与无限有颜色的梦永恒的歌白鹭我们那个时代的“小资”《永州旧事》序我的恩师修斋先生
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