定价:¥39
作者:章创生 史黛娜编辑:唐启秀出版时间: 2020-08-11
本丛书是一套面向小学生的传统文化课外读物,丛书精选了中国古代典籍中一批趣味性较高,有教育意义且不太常见的故事,共分为三册。<br>本册共包含41个故事,分为“感恩卷”“公正卷”“责任卷”“探索卷”四个部分,每个部分约十余个小故事。故事具体是女娟救父、退避三舍、华隆家犬、昭君出塞等。每一个故事大概分成五个部分:第一部分故事出处、作者简介等介绍性内容;第二部分是用现代通俗语言讲述故事;第三部分是对故事做点评;第四部分是呈现故事原文;第五部分是互动提问和回答或拓展阅读。<br>
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定价:¥36
作者:章创生 史黛娜编辑:唐启秀 唐学清 出版时间: 2020-08-11
友善卷1 商汤求雨 /2 2 衣冠禽兽 /5 3 巨伯探友 /9 4 戎夷解衣 /11 5 宋景公遇灾星 /136 顾荣忍食 /16 7 谢安怜叟 /18 8 肝肠寸断 /20 9 改过自新 /23 10 徐湛之救弟 /26合作卷1 九头鸟 /30 2 伯牙鼓琴 /33 3 成人之美 /36 4 众猴战狙公 /39 5 善呼者 /426 齐王拜小民 /45 7 赵简子哭臣 /48 8 柳营军令 /51 9 沈氏与小偷 /55 10 管鲍之交 /58坚毅卷1 夸父逐日 /64 2 精卫填海 /67 3 程门立雪 /71 4 闻鸡起舞 /74 5 东山再起 /776 巴蔓子传奇 /80 7 吉翂击鼓救父 /85 8 范公苦读 /90 9 柳敬亭说书 /94 10 苏武牧羊 /98创新卷1 截竿入城 /104 2 鲁人卖鞋 /107 3 猎人买狗 /110 4 书呆子刘羽冲 /113 5 愚人食盐 /1176 父善游 /120 7 许允之妇 /123 8 樊重树木 /127 9 缇萦救父 /130 10 神童王勃 /134
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定价:¥46
作者:杨秀鹏 王身伟编辑:赵艳君出版时间: 2020-08-18
第一章走进考察探究活动第一节考察探究活动诠释第二节考察探究活动的一般流程第二章怎样开展考察探究活动第一节发现问题并提出问题第二节选题及常见问题第三节制订课题方案第四节考察探究活动课题的开题第五节考察探究主题活动设计策略第三章考察探究活动的常用研究方法第一节观察研究法第二节调查研究法第三节实验研究法第四节行动研究法第四章考察探究活动成果的呈现第一节资料的收集、整理、利用与分析 第二节梳理研究成果第三节撰写研究报告第五章考察探究活动成果的展示与评价第一节考察探究活动成果的展示与评价方法第二节考察探究活动成果的展示与答辩第六章读万卷书也行万里路第一节研学旅行诠释第二节研学旅行课程设计第三节研学旅行课程案例——亲亲通惠河附录附录A国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见(国办发〔2019〕29号)附录B中小学综合实践活动课程指导纲要(2017版)附录C重庆市教育委员会等10部门关于进一步深化中小学生研学旅行试点工作的实施意见(渝教基发〔2017〕10号) 附录D重庆市綦江南州中学综合实践活动课程规划总表附录E重庆市綦江南州中学综合实践活动课程教师教学评价量表后记路虽远,行将至
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定价:¥53
作者:索丽珍 林晖 高妍苑编辑:蹇佳出版时间: 2023-01-17
模块 一 概述001 单元 1 学前儿童艺术教育概述003 课题一我国学前儿童艺术教育的发展历程003 课题二学前儿童艺术教育的目标004 课题三学前儿童艺术教育的内容与要求008 课题四学前儿童艺术教育的组织与实施010 课题五学前儿童艺术教育的评价018 模块 二 学前儿童音乐教育025 单元 2 歌唱活动027 课题一学前儿童歌唱能力的发展特点027 课题二学前儿童歌唱活动的目标028 课题三学前儿童歌唱活动的内容030 课题四学前儿童歌唱活动的设计与指导050 课题五学前儿童歌唱活动组织的评价063 单元 3 韵律活动067 课题一学前儿童韵律活动能力的发展特点067 课题二学前儿童韵律活动的目标068 课题三学前儿童韵律活动的内容071 课题四学前儿童韵律活动的设计与指导071 课题五学前儿童韵律活动组织的评价081 单元 4 打击乐演奏活动085 课题一学前儿童打击乐演奏能力的发展特点085 课题二学前儿童打击乐演奏活动的目标086 课题三学前儿童打击乐演奏活动的内容087 课题四学前儿童打击乐演奏活动的设计与指导095 课题五学前儿童打击乐演奏活动组织的评价098 单元 5 音乐欣赏活动101 课题一学前儿童音乐欣赏能力的发展特点101 课题二学前儿童音乐欣赏活动的目标102 课题三学前儿童音乐欣赏活动的内容103 课题四学前儿童音乐欣赏活动的设计与指导104 课题五学前儿童音乐欣赏活动组织的评价108 单元 6 音乐游戏111 课题一学前儿童音乐游戏的类型111 课题二学前儿童音乐游戏的设计与指导112 课题三学前儿童音乐游戏活动组织的评价115 模块 三 学前儿童美术教育117 单元 7 绘画活动119 课题一学前儿童绘画能力的发展阶段与特点119 课题二学前儿童绘画活动的目标124 课题三学前儿童绘画活动的内容126 课题四学前儿童绘画活动的设计与指导132 课题五学前儿童绘画活动的评价135 单元 8 手工制作活动143 课题一学前儿童手工制作能力的发展阶段与特点 143 课题二学前儿童手工制作活动的目标 145 课题三学前儿童手工制作活动的内容 146 课题四学前儿童手工制作活动的设计与指导 151 课题五学前儿童手工制作活动的评价 154 单元 9 美术欣赏活动161 课题一学前儿童美术欣赏能力的发展阶段与特点 161 课题二学前儿童美术欣赏活动的目标 165 课题三学前儿童美术欣赏活动的内容 166 课题四学前儿童美术欣赏活动的设计与指导 168 课题五学前儿童美术欣赏活动的评价 173 知识拓展179 课题一达尔克罗兹音乐教育体系179 课题二柯达伊音乐教育体系182 课题三奥尔夫音乐教育体系190 课题四铃木音乐教育体系 211 附其他音乐教学法概述213 参考文献
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定价:¥39
作者:罗勇军编辑:陆艳 陈力出版时间: 2022-03-19
第一章 青藏高原二次科考考察区概况 1 一、高原环境对人体的影响 3 二、二次科考不同考察区的主要健康问题 9 第二章 进入高原前的准备 17 一、适应性训练 19 二、健康筛查 20 三、进入高原前的药品与物资准备 23 四、进入高原前心理调适 30 第三章 进入高原初期的卫生防护 35 一、进入高原途中的卫生防护 37 二、进入高原初期的卫生防护 41 第四章 进入高原后的卫生防护 45 一、高原穿衣卫生 47 二、高原饮食卫生 50 三、高原住宿卫生 52 四、高原睡眠卫生 54 五、高原女性卫生 57 六、进入高原后心理调适 59 第五章 急性高原病的自我防护 63 一、急性高原反应 65 二、高原肺水肿 67 三、高原脑水肿 69 第六章 高原常见病的自我防护 71 一、眼耳口鼻常见病 73 二、其他高原常见病 81 第七章 高原传染病防治 95 一、细菌性传染病 97 二、寄生虫病 102 三、病毒性传染病 104 四、立克次体病 110 五、螺旋体病 113 第八章 高原合理吸氧 115 一、急进高原人员合理吸氧 117 二、移居高原人员合理吸氧 119 三、吸氧安全 121 四、积极应用缺氧防护装备 122 第九章 高原常见自然灾害的脱险与求生 123 一、暴风雪 125 二、雪崩 128 三、泥石流 133 四、地震 136 第十章 高原现场急救技术 141 一、基础生命支持技术 143 二、现场止血方法 147 三、包扎 151 四、骨折固定 155 五、扭伤和脱臼 160 六、冻伤 161 第十一章 返回平原时的注意事项 163 一、高原脱适应证的表现 165 二、高原脱适应证的治疗 167 三、高原脱适应证的预防 169 附录 170 附录A 高原健康全程维护管理调查问卷 170 附录B 高原现场急救技术视频 170
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定价:¥18
作者:张俊生 张文玲编辑:袁文华出版时间: 2021-12-23
第一课 认识花卉 第一讲 容易栽植的 21 种观叶植物 2 第二讲 容易栽植的 24 种观花植物 9 第三讲 容易栽植的 3 种芳香植物 18 第四讲 容易栽植的 12 种多肉多浆植物 20 第五讲 容易栽植的 4 种蕨类植物 24 第二课 花卉苗木的选购 第一讲 盆栽苗木的选购 28 第二讲 花卉球根的选购 30 第三讲 花卉种子的选购 31 第三课 常用园艺器具的选择 第一讲 栽培土的选择 34 第二讲 花盆的选择 37 第三讲 浇水用具的选择 39 第四讲 修剪用具的选择 41 第五讲 其他用具的选择 43 第四课 花卉的日常管理 第一讲 浇水 48 第二讲 施肥 53 第三讲 整形修剪 57 第四讲 病虫害防治 62 第五讲 翻盆换土 66 第六讲 花卉越冬、度夏的处理 72 第七讲 花卉的应急处理 76 第五课 花卉装饰 第一讲 不同房间养不同花草 80 第二讲 室内花卉摆放要点 90 第三讲 露台(阳台)植物栽植要点 93 延伸学习 常见养花养草问题解决小妙招 参考文献
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定价:¥48
作者:解如风 邱克斌 朱培武编辑:李定群出版时间: 2020-08-10
本书介绍了标准化文件编写的基础知识、标准化文件的基本结构和标准化文件的基本要素,结合编制国家标准、行业标准、地方标准及企业标准的实例,收集和整理在编制各类标准过程中常常出现的一些问题,对照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的要求对实例中出现的不符合GB/T 1.1—2020的情况作了深入的解析,提出了在标准化文件编写过程中应如何遵循标准化文件编写的准则,如何避免容易出现的错误,以及对常见错误的修改处理方法。<br>本书是一本基础、实用的标准化文件编写参考书,可作为标准化工作者以及从事标准化管理、标准审查、标准化文件编写工作的参考。<br>
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定价:¥30
作者:《填报志愿指南》编写组编辑:陈力 李桂英出版时间: 2020-07-13
指导篇 一、普通高校招生录取体制 二、高考成绩公布、志愿填报和招生录取时间安排 三、全国统考录取批次及志愿设置 四、录取顺序 五、普通文理类招生投档办法和原则 六、艺术类招生投档办法和原则 七、体育类招生投档办法和原则 八、普通高校招生录取照顾政策 九、考生照顾资格信息公示办法 十、招生政策和信息公布的途径和方式 十一、招生计划公布的途径和方式 十二、普通高校招生“十公开”的主要内容 十三、什么是各批次录取控制分数线、院校投档分数线、院校录取分数线 十四、什么是高考志愿,为什么要高度重视高考志愿的填报 十五、网上填报志愿时有哪些志愿表,哪些考生可以填报 十六、网上填报志愿时应当注意的事项以及志愿信息表签字确认 十七、填报志愿应当掌握的主要信息和考虑的主要因素 十八、填报志愿时需要注意的几个问题 十九、填报志愿存在哪些误区 二十、高考成绩一分段表是怎样形成的,它在填报志愿中有什么作用 二十一、哪些原因会导致错填志愿或无效志愿 二十二、高考志愿填报网上咨询活动是怎样安排的 二十三、为什么会出现“上线落榜”的现象 二十四、如何填报平行志愿 二十五、如何填报顺序志愿 二十六、艺术类考生如何填报志愿 二十七、体育类考生如何填报志愿 二十八、什么是强基计划?报考强基计划的考生如何填报志愿 二十九、报考高水平艺术团如何填报志愿 三十、报考高水平运动队如何填报志愿 三十一、征集志愿时间安排 三十二、什么是在渝院校、在渝招生院校、市属院校 三十三、什么是独立学院 三十四、什么是中外合作办学 三十五、什么是基地班 三十六、非西藏生源定向西藏就业招生 三十七、什么是教育部直属师范大学师范生公费教育 三十八、什么是高中贫困毕业生定向培养招生 三十九、什么是农村小学全科教师培养项目 四十、什么是中西部农村订单定向免费本科医学生招生(全科医生) 四十一、什么是国家贫困地区定向招生(国家专项计划) 四十二、什么是高校农村学生单独招生(高校专项计划) 四十三、什么是市属本科一批高校农村学生招生(地方专项计划) 四十四、什么是定向培养直招士官 四十五、军队院校招生政治考核和体检面试安排 四十六、军队院校招收学员体格检查标准 四十七、公安院校招生面试、体检、体能测评和政治考察要求及日程安排 四十八、中国消防救援学院2020年重庆招考指南 四十九、报考特殊院校(专业)的考生应注意哪些问题 五十、考生和家长如何防止招生诈骗 咨询篇 志愿填报小高考,人生选择很重要——简述2020年高考志愿填报要领 师范类专业报考指南——以西南大学为例 外语类专业高考志愿填报指南——以四川外国语大学为例 香港、澳门高校在渝招生简介 信息篇 一、重庆市2019年及近年全国普通高校各类招生录取最低控制分数线 二、重庆市2019年全国普通高校招生各批录取情况统计表(文科) 本科提前批(文科) 专科提前批(文科) 贫困专项本科批(文科) 本科第一批(文科) 本科第一批分专业录取统计(文科) 本科第二批(文科) 高职(专科)批(文科) 三、重庆市2019年全国普通高校招生各批录取情况统计表(理科) 本科提前批(理科) 专科提前批(理科) 贫困专项本科批(理科) 本科第一批(理科) 本科第一批分专业录取统计(理科) 本科第二批(理科) 高职(专科)批(理科) 四、教育部直属高校名单 五、设有研究生院的高校名单 六、“双一流”建设高校及“双一流”建设学科 七、“重庆招考”微信公众号、《重庆高考手机报》、重庆市普通高考综合服务平台温馨提示 院校简介
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定价:¥98
作者:兰东兴编辑:杨敬出版时间: 2020-06-22
第一章贵州少数民族村寨文化的价值及研究意义第一节贵州少数民族村寨和村寨文化一、“村寨”的含义及贵州村寨的特点二、“村落文化”的定义及贵州村寨文化的特点第二节保护贵州少数民族村寨文化的意义一、为少数民族社会发展和乡村文化保护提供思路二、为乡村农业发展提供历史借鉴三、为少数民族乡村文化建设注入活水四、为新农村社会建设探索路径第三节研究贵州少数民族村寨文化传承的意义和方法一、研究意义二、研究方法三、研究的重点和难点第二章贵州少数民族村寨文化传承的历史梳理第一节建省之前:贵州少数民族村寨文化的形成和发展一、村寨在缓慢的社会发展进程中建立二、村寨远离权力中心而内部实则暗流涌动三、村寨文化特色随着民族的形成而分明四、少数民族村寨中汉文化的历史层累第二节明清时期:贵州少数民族村寨文化变迁一、村寨布局发生改变二、村寨关系渐趋复杂三、村寨生活方式多样化四、村寨文化内容和传播方式的变迁第三节民国时期:贵州少数民族村寨文化转折一、民族国家意识确立二、村寨生活与全国接轨第四节改革开放之前的三十年:贵州少数民族村寨文化的“断”与“续”一、土地国有制与村寨历史上林地共有制的契合二、各民族平等与“破四旧”的行为冲突三、尊敬寨老与崇拜领袖的文化张力第五节改革开放后:贵州少数民族村寨文化传承的机遇与风险一、传统的重建与超越二、在道德理性与工具理性之间三、拟态与真实第三章贵州少数民族村寨文化传承的现状分析第一节贵州少数民族村寨的消失与村寨文化的严重消亡一、少数民族传统村寨呈现出破败凋敝状态二、少数民族传统村寨的文化正处于变迁和消失状态三、少数民族村寨的文化传承人存在隐忧第二节贵州少数民族村寨文化自在传承与自觉传承并存一、自在传承的原因二、自在传承的方式三、自觉传承的原因四、自觉传承表现出来的路径第四章贵州少数民族的村寨类型及文化传承第一节封闭型村寨与开放型村寨及其文化传承一、村寨封闭或开放的原因二、封闭型村寨的文化传承三、开放型村寨的文化传承第二节大村寨和小村寨及文化传承一、村寨规模描述二、村寨规模与话语权第三节单一民族村寨与多民族聚居村寨及其文化传承一、各民族文化交流描述二、文化在村寨中交流的类型第四节其他类型的村寨及其文化传承一、宗教村寨的形成及其文化传承二、非传统农耕型村寨的文化风貌第五章贵州少数民族村寨的文化类型及传承第一节贵州少数民族村寨的物质文化传承一、建筑文化传承二、服饰文化传承三、生产和生活用具文化传承四、老树、古井、桥梁、墓碑、梯田等村寨附属物文化传承第二节贵州少数民族村寨的制度文化传承一、村寨制度文化的基本内涵和特点二、村寨制度文化的传承第三节贵州少数民族村寨的精神文化传承一、认识论:崇尚神秘文化二、人生观:尊重血缘亲情三、价值观:坚守原始平均主义思想第六章贵州少数民族村寨文化传承活动研究第一节贵州少数民族村寨人生礼俗活动的文化传承一、村寨的寿诞文化延续二、村寨的婚姻文化发展三、村寨的丧葬文化变迁第二节贵州少数民族村寨岁时节日的文化传承一、民族传统节日反映村寨文化二、村寨文化在民族传统节日中传承三、民族节日文化在当今村寨的变迁第三节贵州少数民族村民日常活动的文化传承一、家庭内部的文化传承:以“火塘”为例二、家庭之间的文化交流:以“换工”为例三、家庭与村寨之间的文化对话:以“斗牛”为例四、村寨之间的文化互动:以“吃相思”为例第七章贵州少数民族村寨文化传承主体考察第一节普通村民在村寨文化传承中的地位一、口语媒介时代普通村民的文化身份二、大众传媒时代普通村民文化传承的地位转变三、社会转型时期对普通村民文化传承的引领第二节自然领袖在村寨文化传承中的角色担当一、历史:特殊的身份和文化使命二、当下:尴尬际遇和过分期许第三节公权部门传承村寨文化的角色定位一、适位:有所为和有所不为二、错位:乱作为和不作为第四节民间力量传承村寨文化的动力一、驱动力:智慧和资金二、破坏力:自我利益与主观想象第八章贵州少数民族村寨文化传承的原则和路径第一节村寨文化传承应该坚持的原则一、活态传承原则二、整体性传承原则三、以人为本的传承原则第二节未来村寨文化传承的路径选择一、保护传承空间:建立少数民族村寨文化旅游创新区二、保护文化物质:贵州少数民族乡村建设中的生态产品开发参考文献后记
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