定价:¥48
作者:戴维·维勒主编 刘军译编辑:雷少波 林佳木 邹荣 文鹏 邬小梅出版时间: 2014-05-15
1网络交换论:问题及方向经典的理论基础还原主义视角中心网中的权力排他机制及经典的结构权力概念权力事件概念:谁在何时以何种方式获得了什么 2关系中的行动者裁量社会关系社会行动者社会互动数量和裁量流拒抗、第二法则和原理2 3结构中的关系3类连接虚无式和排他式的交换支网内含式支网结构性权力和强制关系结论 4权力关系前言交换网络中的权力关系导言早期的研究图形分析论权力域和多次交换网新的理论方向结论 5弱权的发现引言什么是弱权弱权是怎样被发现的,1987—1991年如何预测弱权期望价值论与核心论结论 6排斥和权力前言排斥和权力:对交换网络中4种权力理论的检验导言交换网络中的4种权力理论方法和实验网络结果各种理论的重新表述结论附录 7协商交换前言第一部分社会网中的协商交换导言网络交换论收益期望方法结论与讨论第二部分预测弱权的另一种指标l2i导言反对使用度数用l2i来预测交换网中的权力l2i的合理性问题 8网络关联前言网络关联和交换率:理论、假设和实验导言网络关联类型拒抗论、关联的类型与交换率GPII拒抗联合分析及其在复杂网中的应用GPII拒抗联合分析在复合关联网络中的应用结论 9权力与影响前言第一部分权力与影响:理论的桥接导言背景与理论地位与人际影响报酬期望、权力与影响情感如何调节权力对影响的效应影响变成权力权力对影响结论第二部分地位影响与地位价值地位导致价值地位价值的传播有多大普遍性地位价值导致权力从价值效应中区分出影响结语 10网络交换论的新近问题及解决方案前言第一部分对疑难问题进行理论分析的自动方案导言GPI、迭代GPI和迭代概似值分析一个自动的理论分析结论第二部分:一种发现权力结构的新方法导言寻找网络中的权力类型用ESL来发现次优关系锁定网络中的断裂关系最优搜索与迭代GPI:理论的比较检验网络断裂假设结论 11发展中的网络交换论导言一般性的结构理论:动力机制打破研究范式临界规模、理论之间的结合 参考文献人名索引主题索引译者后记
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定价:¥48
作者:罗杰·皮尔斯著 张睿壮 黄海涛 刘丰等译编辑:雷少波 林佳木 邹荣出版时间: 2014-03-10
总序关于本书前言第一部分导论 1导论 2研究的权力、伦理、数据保护和偏见 3研究的哲学及原理第二部分方法论 4定性方法VS.定量方法:一场有意义的争论? 5 收集数据集:案例研究、实验研究、比较研究、纵向研究以及行动研究第三部分收集信息 6批判性评估已发表的研究 7评估信息:有效性、可靠性、准确性、三角测定法 8完成文献回顾:获取已发表(β)类信息 9提问:有效的精英访谈、其他访谈、情景设计、投射性问题以及试点小组 10问卷调查 11 观察第四部分数据分析 12 分析研究数据:过程第四部分A定量分析 13 描述统计的计算与解读 14 推论统计的使用和理解 15 测试关联度 16 运用因素分析及其他高级方法 第四部分B定性分析 17 分析定性信息:信息的分类、编码和解读 18 运用内容分析 19 理解并采用话语分析与叙事分析 第五部分发布研究成果 20写作 术语表 重要的公式和符号 参考文献 索 引 译者后记 后记之追记
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定价:¥21
作者:胡晓梅编辑:余筱瑶 张锦涛出版时间: 2014-02-20
十月怀胎的是妈妈哺育孩子,妈妈耗费了几乎所有心血而孩子不理解。孩子越挣扎,父母越烦躁;父母越声嘶力竭,孩子越不配合。双方都在角力的状态下,亲子关系的融洽、家庭氛围的和谐又从何谈起?本书倡导家庭教育的核心是爱。爱的前提则是理解和接纳。妈妈是为了孩子好就该理解自己的孩子,接纳孩子尚未健全的心智,以孩子能接受的方式去循循善诱、潜移默化、言传身教,妈妈会发现自己尝试去理解孩子的同时,孩子也会对妈妈的教化报以接受的态度。本书的宗旨就是以最令妈妈们头痛的问题着手,告诉妈妈们:孩子为什么这样不听话,帮助妈妈们找到自己的问题; 同时为妈妈们提供可借鉴的简单可行教育方法。希望每一个妈妈都是孩子心目中的好妈妈,每一个孩子都快乐健康的成长。从今天起,请抛开坏爸爸、坏妈妈的角色,改头换面,顶着聪明父母的光环,让孩子开心地接受你的聪明教育吧!
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定价:¥39
作者:西南交通大学文化建设委员会编辑:蹇佳出版时间: 2014-01-08
波澜壮阔的画卷荣光年华直隶总督的奏折 百年前的毕业证 詹天佑与眷诚斋 思源碑与五校同源 科技大师与平越时光 “聚与散”和新唐院 “忠字门”与唐院内迁 从“南方同学”到“小联合国” 交通天下茅以升与交大 杜镇远与中国铁路 循着宝成铁路走来 大秦线与重载技术 沈志云和牵引动力国家重点实验室 “三西”教授与“翟-孙模型” 给高铁一颗智慧的心 抗震救灾与西南交大 磁浮列车与“世纪号” 金玉品质“竢实扬华”与精勤求学-,,,孙鸿哲与唐院 “五老”与“双严” 徐家增与交大体育馆 璀璨的繁星 军功章与抗美援朝工程队 尧茂书与长江漂流 永恒的印记 附 录附一:播迁路线图及历史沿革 附二:中国科学院和中国工程院院士 校友 附三:学院及学科设置 附四:国家及省部级科研平台 作者感言 后记 理想之光照亮未来
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定价:¥27
作者:艾米娅·利布里奇等著 王红艳主译编辑:雷少波 戴倩倩出版时间: 2013-11-08
第1章一种新的关于阅读、分析和诠释方法的分类模型 什么是叙事研究 简短的文献回顾 本书的理论立场 叙事研究的几个基本特征 如何学做叙事研究 对叙事分析方法进行分类和组织的新模型 从已有研究成果中寻找四种模式的例证 关于本书第2章我们自己的研究叙事 背景 我们研究和选取样本的一般方法 生活故事访谈 认真处理我们的发现:团队合作第3章两个人的生活故事 萨拉 大卫第4章整体一内容视角 从整体一内容视角阅读生活故事:艾米娅?利布里奇 早期记忆作为整体一内容方法的关键点:米切尔?纳奇米亚斯 第5章整体一形式分析 结构分析——策略:里弗卡?图沃一玛沙奇 二阶生活故事——自我实现的叙事:艾米娅?利布里奇,里弗卡?图沃一玛沙奇和塔玛?奇尔波第6章类别-内容视角 成年人眼里的中学经历:艾米娅?利布里奇 成年人和他们的家庭:里弗卡?图沃-玛沙奇第7章类别-形式分析 分析叙事资料所反映的认知机能:塔玛?奇尔波 用叙事的语言学特征识别和评定其情感内容:塔玛?奇尔波第8章讨论:叙事研究中的选择和评价 关于文本、阅读和诠释 关于多元化:质和/或量的方法 我们的选择:以生活故事作为研究自我认同的一种方式 反思我们所提出的模型 对于“如何做”叙事研究,我们是否更清楚了呢 质的研究的标准参考文献
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定价:¥30
作者:陈向明编辑:雷少波 李桂英 谭熠 何道刚 邬小梅出版时间: 2013-11-06
催化:质性研究方法教学的关键 (陈向明 北京大学)1立足本土、放眼全球:从全球的视角检视质性研究方法在中国的 实践与发展 (熊秉纯 多伦多大学)2跨边界的教师学习:从顶岗实习理解实践取向的教师教育课程 (蒋衡 南洋理工大学)3 以作业中的错误为媒介的文化教学法:上海王老师几何证明教学 中的作业实践 (方燕萍 南洋理工大学)4实习生与指导教师互动模式分析 (张玉荣 中国人民大学)5 “提出研究问题”教学中的实践性知识反思 (江淑玲北京大学)6公办幼儿园男幼师职业认同研究 (张腾北京大学)7 质性研究教与学的行动研究——师生共成长的故事 (杨朝晖首都师范大学)8大传统与小传统——乡村教育的早期现代化 (汤美娟 内蒙古师范大学)9 断裂的生活:打工子弟学校学生亚文化的形成 ——以北京一所打工子弟学校为例 (刘广宇 北京大学)10 Flick教授《质性研究导引》中文版前言 (孙进 北京师范大学)11 《APA格式》第6版中译本前言 (席仲恩 重庆邮电大学)12应对现象复杂性的尝试——strauss&Corbin著《质性研究基础》 的愿景13致研究生的公开信——《学位论文写作指南》序言14科学是系统化的知识——《质性研究中的资料分析——计算机 辅助方法应用指南》导言摘选
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定价:¥28
作者:约翰·斯科特著 刘军译编辑:雷少波 陈进出版时间: 2013-10-21
社会是一个由多种多样的关系构成的巨大网络。如何研究关系?视角当然多种多样,既可以像林语堂的小说中描述的那样对关系进行细致的刻画,又可以像黄光国等社会心理学家那样对人情、面子和关系网进行质的描述,更可以用社会网络分析法对关系进行量化的表征,从而揭示关系的结构,解释一定的社会现象。社会网络分析的意义在于,它可以对各种关系进行精确的量化分析,从而为某种中层理论的构建和实证命题的检验提供量化的工具,甚至可以建立“宏观和微观”之间的桥梁。本书就像一本手册,引导读者进入社会网络分析的研究领域。它既适用于社会网络分析的初学者,也适用于对社会网络分析有所了解的人士。
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定价:¥28
作者:阿德尔海德·A.M.尼科尔 佩妮·M.皮克斯曼著 张明等译编辑:林佳木 雷少波 邹荣出版时间: 2013-10-21
写作论文时,为呈现研究成果需要做很多图,这一工作琐碎而费时。本书根据图的类型,提供许多贴心建议,帮助大家事半功倍地制作插图。
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作者:武晓伟 程接力 涂玥 李廷洲 阮琳燕编辑:雷少波 林佳木 邹容 邹容 何道刚出版时间: 2013-10-14
序言校庆,想说爱你不容易:关于N大学110周年校庆的学生体验研究文/程接力 评/陈向明悬崖上的花朵:一名女大学生恋爱的质性研究文/李廷洲 评/楚江亭教师的“诚”性与教学智慧生成之间的关系研究文/王永明 评/杜亮××开放大学(总部)教师角色扮演及互动个案研究文/张遐 评/贺晓星他为什么评不上教授:研究型大学社科副教授的职称晋升个案调查文/屈廖健 评/黄盈盈如何看待研究生培养与科研项目挂钩文/卢威 评/刘云杉“在家上学”现象动因窥探文/李文静 评/罗燕教育学研究生专业认同的个案研究文/张建 评/裴淼课堂情境中职业学校教师实践性知识的个案研究文/周瑛仪 评/齐学红流动儿童家长参加读书会的个案研究文/刘羽 评/陶传进北京师范大学留学生教室互动研究:以教八楼113教室为例文/杨阳 评/王熙教育学部在职高校女教师的博士生学习适应问题:N大学在职博士生M的个案研究文/管贤强 评/魏曼华创新人才的心理特征及成长影响因素研究:一个80后创新创业者的个案文/孙春梅 评/夏林清“双面胶”与“双面焦”:80后女性家庭与职业选择困境的质性研究文/武晓伟 评/熊秉纯关于学部制改革中组织认同的质性研究文/吴娱 评/余凯研究生在毕业求职的过程中是如何自我定位的:两个女硕士研究生的个案研究文/朱春芳 评/张莉莉全日制专业硕士群体消极情感的研究:以S校学前教育专业为例文/涂玥 评/郑新蓉一个特别的培智学校学生:家长与教师之间的“战争”文/陆莎 评/朱志勇后记
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