定价:¥38
作者:郝朴宁 覃信刚编辑:林佳木 贾曼 杨敬 陈小伟 侯倩雯出版时间: 2013-09-28
第一章广播电视新闻评论概述/1 第一节新闻评论的属性/1 一、什么是新闻评论/1 二、新闻评论的特点/2 三、新闻评论与新闻报道的异同/6 四、新闻评论的重要性/8 第二节广播电视新闻评论的属性特征/10 一、广播电视新闻评论的构成要素/10 二、评论视角的选择/18 三、视听结合与评论的形象化/19第二章广播电视新闻评论的传播渠道/24 第一节大众媒介的新传播时代/24 一、广播的传输方式/24 二、电视的传输方式/26 三、媒介融合与信息覆盖全球化/28 第二节广播新闻评论的传播/29 一、广播的传播特点/29 二、广播新闻评论的特点/31 第三节 电视新闻评论的传播/37 一、电视的传播特点/37 二、电视新闻评论的特点/40第三章广播电视新闻评论的符号构成/54 第一节符号和符号学/54 一、符号的定义/54 二、符号学概述/55 三、符号的类型/57 第二节广播新闻评论中的声音符号/60 一、声音的特性/60 二、广播评论的语言符号/62 三、语言符号在广播新闻评论中的作用/62 四、广播谈话与听众参与/63 第三节 电视新闻评论中的图像符号/66 一、图像符号的类型和表现功能/66 二、电视评论画面解说词与同期声/67 第四章广播电视新闻评论的基本模式/73 第一节口播评论/73 一、口播评论的定义/73 二、口播评论的基本模式/74 三、口播评论的特殊形式/80 第二节谈话体评论/84 一、谈话体评论的定义/84 二、广播谈话体评论/84 三、电视谈话体评论/89 第三节广播电视新闻特色评论/95 一、广播音响评论/95 二、电视图像评论/98 第五章广播电视新闻评论策划/105 第一节新闻评论的事实态度/105 ~、新闻“用事实说话”/105 二、新闻评论如何“用事实说话”/109 三、新闻评论的话语建构/114 第二节新闻评论策划的原则/116 一、策划概说/116 二、新闻评论策划的步骤/117 三、新闻评论策划的原则/122 第三节“喉舌”与“耳目”的关系辨析/129 一、 “喉舌”与“耳目”概说/129 二、新闻评论多元场结构整合/130 三、双向传播通道的双向效益/132 四、不同视点的社会化/134 第四节不同内容的策划/137 一、热点新闻评论策划/137 二、疑点新闻评论策划/138 三、冰点新闻评论策划/139 四、突发事件新闻评论策划/139 第六章广播电视新闻评论制作/143 第一节广播电视新闻评论的取材与选题/143 一、广播电视新闻评论题材定位/143 二、突发性事件的选题/147 三、社会热点事件的选题/151 四、社会疑点事件的选题/154 五、边缘化、个性化事件的选题/156 第二节广播电视新闻评论的要素/157 一、论点/157 二、论据/159 三、论证/163 第三节广播电视新闻评论的语言/173 一、抽象语言/173 二、现场语言/174 三、文字语言/174 四、语言的环境构成/175 第七章广播电视新闻评论的功能/177 第一节广播电视新闻评论的舆论引导与舆论组织/177 一、媒介融合背景下的新闻舆论/177 二、舆论与政治/178 三、舆论与受众/179 四、舆论与宣传/180 第二节广播电视新闻评论的信息传播功能/184 一、信息概述/184 二、信息的编码/186 三、信息的媒介/186 四、信息的解码/187 五、信息的反馈/189 第三节广播电视新闻评论的社会功能/193 一、认知功能/193 二、教育功能/198 三、社会影响与控制/200 第八章广播电视新闻评论评析/210 第一节广播电视新闻评论评析原理/210 一、新闻评析的定义/210 二、广播电视新闻评论的评析方法/210 第二节广播电视时政新闻评论评析/221 一、时政新闻的定义/221 二、我国广播电视时政新闻评论的发展/221 三、广播电视时政新闻评论评析/223 第三节广播电视法制新闻评论评析/229 一、法制新闻的定义/229 二、我国广播电视法制新闻评论的发展/230 三、广播电视法制新闻评论评析/230 第四节广播电视经济新闻评论评析/240 一、经济新闻的定义/240 二、我国广播电视经济新闻评论的发展/240 三、广播电视经济新闻评论评析/241 第五节广播电视文化新闻评论/246 一、文化新闻的定义/246 二、我国广播电视文化新闻评论的发展/246 三、广播电视文化新闻评论评析/247 第六节广播电视体育新闻评论评析/251 一、体育新闻的定义/251 二、我国广播电视体育新闻评论的发展/251 三、广播电视体育新闻评论评析/252 参考文献/257
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定价:¥15
作者:安奈特·维奥尔卡著 王大智译编辑:郝志坚 张兰出版时间: 2013-09-20
种族灭绝、大屠杀、奥斯维辛集中营……那是一段人类永远无法否认也不该忘记的历史。如何向后人乃至世人讲述那段渐行渐远的残酷的人类历史?如何增强人类的“记忆责任”?历史学家安奈特?维奥尔卡在本书中通过与女儿玛蒂尔德问答的形式,将半个多世纪以来始终困扰着历史学家和哲学家的问题以及作者的思考呈现在读者面前。与成人提出的问题相比,孩子的提问更加直截了当、一语中的。作者运用简洁、明快的语言向女儿同时也向世人揭示了如下问题:纳粹为什么要灭绝犹太人,为什么要让他们在地球上彻底消失?纳粹为什么要花费大量精力在他们所占领的整个欧洲遍寻老人和孩童,最后将他们统统杀掉呢?……
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定价:¥15
作者:帕斯卡尔·匹克著 林泉喜译编辑:张兰出版时间: 2013-09-20
至简的话语,至深的启示。在法国已成为青少年人手一本的畅销书。这是一套向青少年传授基本价值观和思考问题的方法、提倡宽容精神的精品丛书,它将引导青少年思考一个个当代生活中的问题。丛书由法国著名专家和作家撰写,从法国著名出版社Seuil引进版权。这本书并不是童话或神话故事,而是用科学来构筑一个令人着迷的历史叙述。通过阅读本书,孩子们将会知道进化论并不仅仅讲述生命的历史,不仅仅讲述成为象征的化石——比如现今成了电影主角的恐龙和猛犸象。你的孩子对这些问题好奇吗:为什么有些物种出现了,有些物种变得多样化了,还有些物种灭绝了……在这里,伟大的科学家(拉马克、达尔文、古尔德等)将帮助我们解开这些谜底。本书通过法兰西学院古人类学家与孩子的对话,为我们娓娓讲述达尔文以及进化论。它将使孩子们对于人类的进化有一个基本的认知。书中,古人类学家对他的孙儿说:“没有进化,我们今天也不会在这里了,但如果我们不理解进化,那么我们未来的子孙将会处于危险的境地。”阅读本书,带着孩子一探进化论究竟吧。
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定价:¥16
作者:米歇尔·伏维尔著 袁俊生译编辑:郝志坚 张兰出版时间: 2013-09-20
怎样向孩子讲解波澜壮阔的法国大革命呢?这本小书综合性地概述了影响法国历史走向的关键性十年:1789-1799年,它凝聚着法国大革命史著名专家米歇尔?伏维尔多年深入研究的心血。作者精辟地回答了外孙女的问题:是什么引发了大革命呢?什么是无套裤汉呢?为什么要实施大恐怖呢?……此书描述了法国大革命的重要时刻及重要阶段,不但让孩子们,而且让成年人也能了解那段曲折复杂、丰富多彩的历史。
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定价:¥15
作者:贝尔纳·塞布埃著 袁俊生译编辑:郝志坚 张兰出版时间: 2013-09-20
《达?芬奇密码》一经推出,立刻成为风靡全球的畅销书,自2003年至今已累计销售6000多万册。然而此书究竟为什么能如此吸引读者呢?小说所描述的史实究竟是真的,还是假的?耶稣和抹大拉的玛利亚真的有后代吗?两千多年来,教会是否向公众隐瞒了真相呢?《达?芬奇密码》究竟是小说,还是历史?读者应该相信谁?相信哪些内容呢?作为神学家,贝尔纳?塞布埃要我们去看问题的本质,要从《圣经》中去寻找答案。在福音书的比照之下,《达?芬奇密码》所揭示的内容被仔细检验了一遍。这是一位神学家首次对丹?布朗的小说作出评论,并复原了基督教、教会以及宗教信仰的某些真相。
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定价:¥17
作者:阿兰·德缪杰著 林泉喜译编辑:郝志坚 张兰出版时间: 2013-09-20
比武、十字军东征、圆桌和爱情……骑士的世界总是令人着迷不已,令人分不清虚构和历史的界限。从罗兰到兰斯洛特,其中还有贝阿德和亚瑟王,作者让这些伟大的骑士生动地重现在我们面前。让我们听他讲述骑士的理想和功绩,骑士、领主和贵妇人的日常生活和传奇故事。
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定价:¥16
作者:于贝尔·雷弗著 顾微微译编辑:王卉出版时间: 2013-09-20
至简的话语,至深的启示。法国青少年人手一册的畅销书。星星离我们有多远?星星是由什么构成的?太阳是靠什么发热的?如何估计太阳的年龄?宇宙中是否只有我们自己?什么是黑洞?什么叫做多重宇宙?……在美丽的星空下,通过爷爷和孙女的一席对话,解答孩子眼里关于宇宙的种种疑问,呈现出广袤宇宙的无穷奥秘。在繁星密布的夏夜,我们的天体物理学家和他的一个孙女,就宇宙中的各种问题进行了一系列富有想象力的、生动有趣和深入浅出的对话。 这些对话不仅是理性的,也是富有激情的;不仅是科学的,也是富有诗意的,它们不仅激起了我们对宇宙的好奇心、求知欲,也激起了我们遨游太空、征服宇宙的欲望。本书最后提出了一个和每个人戚戚相关的生态危机的问题,呼吁人们要保护我们的生物圈,保护我们的家园,保护我们的地球,以便让人类得以生存、延续下去。
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定价:¥16
作者:帕斯卡尔·匹克著 顾微微译编辑:郝志坚出版时间: 2013-09-20
人类是从哪里来的?人类的起源是什么?人类是怎样进化的?而人类又将去哪里?……在对人类诞生的研究中,古人类学家引入了对大猴子的行为的研究,并用深入浅出的语言,给我们讲述了人类的起源。通过他的讲述,我们将意识到,我们在无限的宇宙和无限的生命史上的位置,以及我们对人类未来的义务和对大自然的责任。
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